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你了解亲子沟通的禁区吗?

2016-12-09 11:48:53 来源:新浪育儿 简繁转换 打印内容 关闭网页
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  沟通是一个世界性的难题,否则就不会有战争与矛盾。沟通的障碍在于利益或观念的不一致。很多情况不是沟通导致了矛盾,而是因为矛盾导致了无法沟通。尽管如此,高超的沟通人员,依旧会选择恰当的时机,通过恰当的话题把双方或多方团结起来。人与人之间的矛盾是永远存在的,沟通则是一条人际关系的通幽小径。沟通能力成为了一个人的软实力。它以最快地速度达到人际目的。与孩子沟通,需要注意一些细节。

  其一,树立正确的沟通观

  我们先来看看沟通的定义。沟通是人与人之间,人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程以求思想达成一致和感情的通畅。我没有苟同这条定义的全部。在我看来,定义最后谈到沟通的目的是不准确的。通过沟通达到思想的一致是一种牵强的提法。就拿父母与孩子来说,从年龄、成长背景、受教育程度都有着太深的代沟,我们无法让对方完全接受我们的思想,也没有必要让孩子全盘接受。事实上,随着时代的进步,父母一代的观念也在逐渐“退伍”,而孩子们却在媒体、学校、社区、网络中接受最新的语言和信息。我们希望让孩子们通过沟通建立自己的观点,并学会分析与采纳他人的观点。

  亲子沟通的目的,不为别的,就为了亲子情感的通畅。在用心、用情的沟通之后,亲子之间增深了感情,双方都获得了归属感的满足。这让我想起了人本主义大师罗杰斯提出的“无条件的爱”。认为去除日常教育中的那种功利色彩,强调还原亲情那种简单的形式。可以说,沟通就是为了建立这种无条件的爱理解孩子、关心孩子、为孩字的困惑提供免费的咨询,为孩子的理想提建议。这种用沟通表现出来的爱,最终会影响孩子的一生。这种由表及里的真诚与无私也是亲子沟通与其他沟通最本质的区别。

  其二,沟通的姿态

  一直以来,教育专家在讨论者一个很滑稽的问题,即以什么姿态和孩子说话。在老教师的教育词典中,只有尊师重教四个字。为了树立威信,教师们要板着脸,插着腰,站在高高的讲台上说话。时代进步了,有些不知名的专家提出要蹲着和学生说话。这种难拿的姿势就是为了表现教师的高姿态,同时表示对学生的尊重。也许没有老师蹲下来,可是这种做法真的对学生心理成长有好处么?更有意思的是,如今教师的地位一落千丈:学生不能大骂,家长不敢得罪,教委发号施令,校长一言九鼎

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  • 编辑:Weli

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